Los
movimientos son ideologías que mayormente suponen propuestas (Serrano Gómez
114). Los movimientos vienen de la palabra “moverse”, por lo tanto, un
movimiento se forma cuando una agrupación de individuos conlleva una acción
sobre algún hecho o situación, en ocasiones, situaciones por las cuales no están
de acuerdo, pero este no es necesariamente el caso. También puede haber
manifestaciones por situaciones positivas.
Otra
manera de ver lo que son los movimientos es que es una agrupación en busca de
movilizar masas para llevar mensajes sobre sucesos que ocurren dentro de la
sociedad. Pueden además, ser movimientos que se encuentran en busca de apoyo de
personas que comparten su sentir.
Parte
de este movimiento lo puede ser: marchas, protestas, huelgas, etc.
Dentro
de los movimientos sociales estudiantiles, las personas a cargo de estas
manifestaciones, son mayormente estudiantes mismos en donde, dentro del grupo,
deciden escoger un portavoz, muchas veces visto como líder dentro de los
medios. Los estudiantes conllevan tipos de actividades que reflejan y tienen
como función principal concientizar e informar al resto del pueblo sobre las
situaciones que pasan a su alrededor. Estas situaciones pueden ser hablando
sobre la economía, como en el caso de la Universidad de Puerto Rico o sobre
temas sociales en donde prevalece la crisis.
Tenemos
además como ejemplos de movimientos estudiantiles, sucesos que han sido
marcados como históricos por tipo de impacto que han dejado.
En Puerto Rico, tenemos el caso que todos
conocen sobre la Universidad de Puerto Rico y la lucha por sus estudiantes que
no consiste en beneficio propio, sino en beneficio para las próximas
generaciones que vienen de camino. Se convierte en una lucha por los derechos
universitarios que poseen y que llega a un punto en donde quieren quitarlos.
Recientemente
se ha visto el caso del aumento de dinero en matrícula que evita que otras
personas, de menos recursos, tengan a acceso a la educación, que es, sin
discusión, una base esencial dentro de la formación de una
sociedad. Muchas de las manifestaciones realizadas terminaron en violencia al
traer las fuerzas armadas dentro de la Universidad misma. Mientras los
estudiantes intentaban defender este derecho compartido, las “autoridades” se
lo impedían con ataques, golpes, insultos y negaciones.
Yo
no entendía muy bien cual había sido la situación de las fuerza armadas dentro
del recinto, pero luego de buscar, ahora entiendo que básicamente se convierte
en una invasión de tu espacio personal. Entiendo que la Universidad de Puerto
Rico es un espacio de tranquilidad, de apoyo, de estudio, de consciencia y
orden y al traer fuerzas de afuera es como si te invadieran la privacidad.
En el
caso de Chile, como dentro de los
1900, se comienzan a notar unas desigualdades sociales y unos problemas dentro
de la educación chilena, lo cual llevan al pueblo a hablar y ahí se creó lo que
se conoce en chile como la Federación de Estudiantes de la Universidad de
Chile. Éstos se encontraban en contra de los regímenes populistas y la
dictadura de Ibañez, en donde se proclamaron en contra de la tiranía. Entre sus
objetivos principales se encontraba democratizar la educación, modernizar las
técnicas pedagógicas y cambiar el modelo de educación del país a uno mucho más
eficiente.
Camila
Vallejo es una estudiante muy reconocida por su trabajo dentro de las luchas,
es la segunda muchacha en convertirse en Presidenta de la Federación de
Estudiantes de la Universidad de Chile. Actualmente está muy activa dentro de
los movimientos que existen ahora en el 2011 que defienden una educación de
buena calidad, pública y sobretodo gratuita.
En París, para el tercero de mayo del
1968, unos estudiantes de Nanterre intentaban protestar en la manifestación
obrera, invadiendo el Barrio Latino (un
barrio en el centro de París), en donde la policía fue llamada, el lugar
desalojado y todo termina entre enfrentamientos y golpes.
En México, luego de la Segunda Guerra
Mundial, México se posiciona dentro de lo que vino siendo la política
estadounidense, cerrando escuelas y universidades que querían democratizar sus
espacios. Ene l 1951, se rehacen unas leyes que controlan los movimientos
sociales, lo cual permitió que los movimientos estudiantiles, aumentaran su
poder durante los años 60.
Las
luchas que se llevaron a cabo mayormente terminaban en golpes, en donde se
incluye un intervención que hubo de parte ejército contra los estudiantes.
En Venezuela, cientos de miles de
estudiantes de universidades tanto públicas como privadas de toda Venezuela, se
han unido para demostrar su sentir en cuanto a los atropellos del presidente,
Hugo Chávez.
Su
posición no se concentra en demostrar odio ante un líder, sino oponerse a las
violaciones de los derechos humanos, a demostrar su compromiso a favor de la
democracia y derechos civiles y promover la discusión y el cambio social.
Este
Movimiento Estudiantil que ha realizado más de cuarenta marchas, en donde
asisten alrededor de ochenta mil personas por marcha, se ha tirado a las calles
de Venezuela protestar pacíficamente y documentar las violaciones. Muchos de
ellos han sido víctimas de violación política, violencia por parte de las
autoridades, golpes, y ataques por parte de los grupos leales del gobierno y
hasta encarcelados por protestar a favor de la democracia. Fueron criticados y
llamados como “enemigos de la patria”, como “fascistas” y hasta “títeres del
imperio”.
Pero
todo este esfuerzo se pudo reflejar en diciembre del 2007, cuando se realizo un
referéndum que habría aumentado el poder de Hugo Chávez, y que permitió que
este se postulara para reelección indefinidamente. Los estudiantes se opusieron
grandemente y sacó a Venezuela de convertirse en una dictadura.
Uno
de los líderes más reconocidos de este grupo, Yon Goicoechea, indicó que al
igual que Martin Luther King Jr., ellos no se encuentran en contra del hombre,
sino que están reclamando sus derechos para todos. Reconocen que no lo que
hacen es simplemente preparase para algo peor que está por venir.
En Grecia se realizaron diferentes
protestas acerca de la “congelación” de la Nueva Ley de Universidades. Se
realizaron diferentes asambleas y discusiones en donde la mayoría se encontraba
en desacuerdo con la acción del gobierno. Muchas de sus protestas terminaban en
peleas contra los policías, en donde muchos de los policías mismos provocaban a
los estudiantes.
En Portugal, se encuentra una situación
similar en donde el pueblo está luchando en contra de las acciones del
gobierno.
Algo
que tienen en común todos estos diversos movimientos son sus visiones a pesar
de ser realizadas en diferentes países. Son visiones alertas, muy bien
informadas y sobre todo, llenas de una base que nos deja claro que esto no se
hace porque un individuo tenga derecho a ciertas cosas y otros no, sino que se
trata de un bien compartido.
Es
bueno que se vea actividad dentro de un pueblo que lucha por ser escuchado y
que no se deja llevar por la conformidad y por el hecho de que vendrá otro que
resolverá por mí.
Yo
entiendo que los movimientos estudiantiles abordan las problemáticas que existen
hoy día con las desigualdades sociales y las responsabilidades sociales. Son
personas, que están tomando consciencia y actuando sobre la misma en vez de
quedarse de brazos cruzados. Además, enseñan un ejemplo a generaciones pequeñas
y mayores, demostrando que no son los jóvenes los que siempre se pasan
perdiendo su tiempo viendo televisión, sino que se están moviendo. Y no solo
que se mueven, sino que se mueven (como mencioné anteriormente) para un bien
compartido—un bien para la sociedad en sí.
Están
tocando temas que nos incumben a todos, que nos deberían de importar y nos
buscan a través de sus movimientos para que formemos parte de esa consciencia.
Dentro
de las opciones que teníamos que escoger a cerca de nuestra posición, decidí
escoger una postura libre.
Honestamente,
no participaría de un movimiento estudiantil. Primero que nada, porque padezco
que unos problemas de salud que no me lo permiten, y segundo, no porque no me
importe. Mucho menos pienso que yo lo que vengo a hacer es estudiar y el resto
que se olvide, ni tampoco entiendo que las acciones de los estudiantes sean
inapropiadas. Hay algunos casos en los cuales pienso que si llega un punto en
donde los estudiantes copian las acciones de los policías y por esto era en
donde quería comenzar. Yo no creo en la violencia contra la violencia.
Una
vez oí decir a Rafael Cancel Miranda en una charla que dio en mi escuela
anterior, que era ilógico que te tiraran con una bala y que tú le respondieras
con una flor, pero para mí en ese momento resultó bastante lógico.
Reconozco
que es un deber defender los derechos, entiendo que es súper importante el
informar al resto del pueblo sobre los sucesos y sobretodo acerca de lo que
está mal. Pero, ¿en realidad vale la
pena luchar contra una lucha? ¿No creen que sea mejor luchar a favor de la misma lucha? No quiero
decir que no luchen, si no que entre todos se busque una manera más pacífica y
realista a la hora de expresar lo que queremos decir, en vez de penalizarnos a
nosotros mismos, como cuando a los niños pequeños lo que quieren dar un dulce,
y deciden no comer por el resto de la tarde. Tal vez la madre se sienta un poco
preocupada, tal vez no, pero al final el que se termina haciendo daño
únicamente es el niño.
No
hacen falta gritos, y heridas que al final solo nos convertirán en una sociedad
más separada. Si un policía comienza presentando violencia, al estudiantes
responderle con la una violencia de igual o mayor cantidad, solo permitirán que
la violencia e ira de parte del policía aumente hasta un punto en donde su
juego de ira de parte y parte termine en un suceso lamentable.
Una
forma inteligente de mantenerse al tanto de las cosas que pasan para luego
poder opinar sobre ellas (al menos aquí en Puerto Rico), es a través de los
medios de comunicación, que a pesar que no muchos son confiables, por tener
fama de invertir los mensajes, hay algunos que puede que si como Radio Huelga.
Radio
huela informa sobre las organizaciones activas dentro de la universidad de
puerto rico, además de problemas sociales no tan solo en Puerto Rico, sino a
todo alrededor del mundo. Su función es mantener informado a todo aquel que
este dispuesto a escuchar.
Referencias:
Serrano
Gómez, Miguel. Diccionario de Términos
Socio/Políticos. Editorial Everest. Impreso.
Gerson,
González; Portillo, Josselin y Milton Segura. Movimientos Sociales - Presentation Transcript. Recuperado el 1ero
de octubre del 2011 de <http://www.slideshare.net/miltonsegura/movimientos-sociales-1647953>
El movimiento estudiantil del 98. Recuperado
el 1ero de octubre del 2011 de <www.gwu.edu/~nsarchiv/.../030_Movimiento%20de%201968.pdf>
The
Milton Friedman Prize for Advancing Liberty. Acerca del Movimiento Estudiantil Venezolano. Recuperado el 1ero de octubre del 2011 de
<http://www.elcato.org/special/friedman/goicoechea/studentmovement.html>
Movimiento
Estudiantil. Actividades del Movimiento Estudiantil/Transmisiones de Radio
Huelga ESTA SEMANA: <http://www.facebook.com/notes/radio-huelga/
actividades-del-movimiento-estudiantiltransmisiones-de-radio-huelga-esta-semana/261176590583200>
(Fuente de apoyo).
Guadalupe,
E. Rojas, A. Los movimientos
estudiantiles que cambian la historia. Recuperado el 1ero de octubre del
2011 de <http://www.elmundo.es/suplementos/ campus/2008/507/1201647603.html>
Grecia: El gobierno en apuros, el movimiento estudiantil
sigue insistiendo. 22 de junio de 2006.
Recuperado el 1ero de octubre del 2011 de <http://www.nodo50.org/
carlosmarx/spip/article.php3?id_article=190>
24
de septiembre del 2011. Vallejo: “Este movimiento llegó para quedarse”
<http://elchileno.cl/world/nacional/1395-vallejo-este-movimiento-llego-para-quedarse.html>
Díaz,
Carlos. Huelga en UPR causante directo
del aumento en la criminalidad. 28 de enero de 2011
<http://periodicolarazonprssa.blogspot.com/2011/01/huelga-en-upr-causante-directo-del.html>
